Социолингвистические параметры отдельного языка определяются объемом и структурой коммуникации, осуществляемой на этом языке. Объем и структура коммуникации зависят от следующих показателей (допускающих количественную оценку): 1) количество людей, говорящих на данном языке; 2) количество этносов, говорящих на этом языке; 3) количество стран, в которых используется язык; 4) состав общественных функций и социальных сфер, в которых используется язык (в каждой из стран).
Объем коммуникации распределен между языками мира крайне неравномерно. По данным университета (Сиэттл, США), в 1995 г. на 13 самых распространенных в мире языках говорило 75 % из 5-миллиардного населения Земли, а на 25 языках - более 90 % (см. таблицу 44).
Примечание: Следует иметь в виду, что разные источники могут существенно расходиться в определении количества говорящих на том или ином языке. Это объясняется не только разновременностью подсчетов, но и невольным или вольным смешением количественных данных, связанных с такими понятиями, как "население страны", "язык большинства населения (страны)", "язык численно преобладающего этноса", "государственный (официальный) язык", "этничность" и "язык", "основной язык человека" и "второй язык, которым человек свободно владеет", а также с неразличением в ряде случаев близкородственных языков и диалектов. Так, по данным Сиэттлского университета (таблица 44), на русском языке в мире говорят 284 млн. чел., в
118
Таблица 44. Список 25 самых распространенных языков мира
№ | Языки, на которых говорят более 100 млн. человек | Число говорящих (в млн. человек) | № | Языки, на которых говорят более 50 млн. человек | Число говорящих (в млн. человек) |
1 | китайский (мандарин) | 975 | 14 | пенджа́бский (штат Пенджаб в Индии) | 95 |
2 | английский | 478 | 15 | корейский | 75 |
3 | хинди | 437 | 16 | тéлугу (юго-восточная Индия) | 74 |
4 | испанский | 392 | 17 | тамильский (Индия и Шри-Ланка) | 71 |
5 | русский | 284 | 18 | кантонский (юг Китая) | 70 |
6 | арабский | 225 | 19 | ву (район Шанхая, Китай) | 66 |
7 | бенгальский (Индия, Бангладеш) | 200 | 20 | итальянский | 63 |
8 | португальский | 184 | 21 | турецкий | 60 |
9 | малайско-индонезийский | 160 | 22 | тага́льский (Филиппины) | 54 |
10 | японский | 126 | 23 | тайский, или сиамский (Таиланд) | 51 |
11 | французский | 125 | 24 | миннан (юго-восток Китая, Тайвань, Малайзия) | 50 |
12 | немецкий | 123 | 25 | суахи́ли (Кения, Танзания, Заир, Уганда) | 50 |
13 | урду́ | 122 | | | |
то время как в трех изданных в Москве справочниках приводятся другие и при этом разные цифры (см. таблицу 44-а).
Особенно велики различия источников в определении числа говорящих на хинди и урду: согласно ЛЭС 1990, на хинди говорит 200 млн. чел., на урду - 45 (30 млн. в Индии + 15 млн. в Пакистане); по данным Сиэттлского центра, число говорящих на хинди - 437 млн. (3-е место в мире!), на урду - 122 млн. (13-е место).
119
Таблица 44-а. Разные источники о числе говорящих на русском языке
Источники | Количество человек, говорящих на русском языке |
В (бывшем) СССР | В мире |
Брук 1986, 150 (по переписи 1979 г.) | 153, 5 млн. считают родным, 241, 8 млн. "хорошо знают" | данные не приводятся |
ЛЭС 1990, 429 (со ссылкой на перепись 1979 г.) | 184 млн. (со ссылкой на перепись 1979 г.) | 250 млн. |
Русский язык 1997, 438 (по переписи 1989 г.) | В СССР - 163,5 млн., в России - 143, 7 млн. | 250 млн. "в той или иной мере владеют русским языком" |
Значительную часть объема коммуникации на крупнейших языках мира составляет коммуникация за пределами тех этносов или стран, для которых соответствующие языки являются "своими" (автохтонными). В этом отношении первенствует английский язык: на нем говорят в 47 странах мира; за ним следуют: французский (26 стран), арабский (21 страна), испанский (20 стран), португальский (родной для жителей Португалии и Бразилии и официальный еще в 5 странах).
Контраст в объеме коммуникации, осуществляемой на разных языках, становится еще резче, если сопоставлять совокупные объемы речевой деятельности, происходящей на каждом отдельном языке. В принципе объемы коммуникации могут быть оценены количественно - в "человеко-часах", т.е. с учетом суммарного объема времени, в течение которого каждый отдельный человек занят той или иной речевой деятельностью - как активной (продуцирование устных или письменных текстов), так и пассивной (восприятие устной или письменной речи)1. Объемы всех видов человеческого общения с использованием языка составляет все сказанное, услышанное, написанное, напечатанное, прочитанное, в том числе произнесенное и услышанное с экрана телевизора и киноэкрана, по радио, в церкви, со сцены и в зрительных
120
залах, в школьных классах, вузовских аудиториях, спетое с эстрады, тиражированное в газетах и книгах, в грамзаписях, на кассетах, дисках, дискетах, компакт-дисках, циркулирующее в каналах электронной почты и компьютерных сетей.
В социолингвистике различают 5 коммуникативных рангов языков, определяемых в зависимости от функций языков в межгосударственном и межэтническом общении. На вершине этой пирамиды - 6 так называемых "мировых языков", в основании пирамиды - сотни бесписьменных "местных языков", которые используются в обиходно-бытовом общении только внутри своего этнического коллектива (см. диаграмму 44.5).
44.1. Мировые языки. Это языки межэтнического и межгосударственного общения, имеющие статус официальных и рабочих языков ООН: английский, арабский, испанский, китайский, русский, французский).
Состав "клуба" мировых языков исторически изменчив. В Европе, Средиземноморье, на Ближнем Востоке первым мировым языком был греческий. Еще с IV в. до н.э. (в эпоху эллинизма) греческий язык распространился в эллинистических государствах Малой Азии и Северной Африки. В III - II в. до н.э. в Александрии эллинизированные иудеи перевели на греческий язык Ветхий Завет, а в I в. н.э. на греческом были созданы книги Нового Завета. Что касается латыни, то вначале она распространялась в качестве языка римских завоеваний и колоний, римского права и администрации. Позже латынь стала вторым (после греческого) языком христианской церкви, школы, науки. Латынь и греческий продолжали оставаться "мировыми" культурными языками до эпохи великих географических открытий.
В XVI - XVII вв. первым мировым языком стал португальский; в XVIII в. он уступил первенство французскому, позже, с середины XIX в., потесненному английским. Если в древности и в Средние века мировые языки были известны в границах своих культурно-религиозных миров, если в XVI - XIX вв. португальский, испанский, английский, французский использовались в границах колониальных империй, то в XX в. распространение английского языка стало планетарным.
44.2. Международные языки. Эти языки широко используются в международном и межэтническом общении и, как правило, имеют юридический статус государственного или официального
121
языка в ряде государств. Примеры: 1) португальский; 2) малайско-индонезийский (в странах Малайского архипелага - Индонезия, Малайзия, Филиппины); 3) вьетнамский язык (будучи родным для 51 млн. человек из 57 млн. населения Вьетнама, он является официальным языком страны; кроме того распространен в Камбодже, Лаосе, Таиланде, Новой Каледонии, а также во Франции и США); 4) суахили (официальный язык, наряду с английским, в Танзании, Кении, Уганде; распространен также в Заире и Мозамбике; суахили иногда называют лингва франка2 Восточной и Центральной Африки: на нем говорят около 50 млн. чел.).
44.3. Государственные (национальные) языки. Они имеют юридический статус государственного или официального языка или фактически выполняют функции основного языка в одной стране. В неодноязычном социуме это, как правило, язык большинства населения (впрочем, есть и интересные исключения; см. § 57.1.); отчасти поэтому он используется как язык межэтнического общения. Примеры: 1) хинди и близкий к нему урду в Индии; 2) тайский (сиамский) язык - официальный язык Таиланда, являющийся родным для 26 млн. человек, при том что население страны - более 50 млн.; 3) грузинский язык в Грузии (государственный язык в стране, где кроме грузинского языка, употребляются осетинский, абхазский, мегрельский, лазский, сванский, русский, армянский, азербайджанский языки); 4) литовский язык в Литве и т.д. Примерно таков же коммуникативный ранг основного языка в относительно мононациональных государствах (японского, польского, венгерского и др.).
44.4. Региональные языки. Это языки межэтнического общения, как правило, письменные, однако не имеющие статуса официального или государственного языка. Примеры: 1) чжуанский язык (13 млн. человек)3, будучи языком большинства населения Гуанси-Чжуанского автономного района Китая, используется и другими этноязыковыми группами этого района и соседних уездов; 2) тибетский язык в Тибетском автономном районе КНР (свыше 4 млн. говорящих, язык межплеменного общения и делопроизводства); 3) три главных языка в Нигерии (ха́уса, йо́руба,
122
и́гбо), в стране, где 80 млн. жителей говорят на 200 языках и при этом государственным языком является английский. Региональные языки Европы (бретонский и провансальский во Франции, фриульский в Италии, сардинский на принадлежащем Италии острове Сардиния и др.) иногда называют литературными микроязыками. Они имеют письменность4, иногда на них выходит местная газета или альманах, иногда - специальные программы на радио или телевидении, однако на них не учат в школах, они не используются в межэтническом общении и не имеют официального статуса (в отличие от каталанского, галисийского и баскского языков в Испании, ретороманского в Швейцарии или фарерского в Дании).
44.5. Местные языки. Как правило, это бесписьменные языки. Таких языков многие сотни. Они используются в устном неофициальном общении только внутри этнических групп в полиэтнических социумах. Нередко на них ведутся местные радио- и телепередачи. В начальной школе местный язык иногда используется в качестве вспомогательного языка, необходимого для перехода учащихся на язык обучения в данной школе (см. ниже § 50).
Объемы коммуникации на языках разных коммуникативных рангов находятся в обратной зависимости от ранга языка и от количества языков, относимых к данному рангу (см. диаграмму 44.5).
Диаграмма 44.5. Зависимость между коммуникативным рангом языка и объемом осуществляемой на нем коммуникации
123
1
Теория и практика таких исследований в наибольшей мере разработаны в японской лингвистике - в направлении, известном как "школа языкового существования" (сложилось в конце 40-х - начале 50-х годов). См.:
Сибата Такэси. Исследование языкового существования в течение 24 часов // Языкознание в Японии. М.: Радуга, 1983. С. 134 - 141. В приложении к работе (Неверов 1982) помещен "Словарь терминов теории языкового существования".
2
О понятии
лингва франка в качестве типа языков-посредников см. § 63.1.
3
Относится к семье тайских языков, родственные связи которых с китайско-тибетскими языками не доказаны.
4
Нередко на протяжении многих веков, как, например, провансальский (или окситанский) язык (родной язык, наряду с французским, примерно для 8 миллионов жителей южной Франции, а также Альпийской Италии). Памятники письменности на провансальском языке известны с X в.; расцвет провансальской литературы и особенно лирической поэзии трубадуров приходится на XII - XIII вв. (Алисова, Репина, Таривердиева 1987, 17).